一、課程建設的基礎

海南大學電氣工程系有電氣工程及其自動化、自動化兩個專業，課程類别設置主要有：公共課程、學科基礎課程、專業課程、實踐教學環節、英語拓展課程、創新創業課程、文化素質教育課程等。特别是從2013級開始，對專業教學計劃進行了全面的修訂，适應了形勢發展的要求。經過多年建設，課程建設取得了較好的成績。《電子技術基礎》已建成為省級精品課程，《電工學》、《可編程序控制器原理與應用》已建成為校級精品課程，《電路》獲批為校級重點建設課程。

二、課程建設的目标

電氣工程系計劃用三年的時間建設以合格課程為基礎、優質課程為重點、精品課程為示範和特色的課程體系，使電氣工程系專業課程全部達到合格課程标準，1-2門課程達到省級精品課程标準，2-3門課程達到校級精品課程标準，建設3-4門網絡課程；增加4-6門重點課程，2門讨論式課程。

三、合格課程建設

合格課程建設是課程建設的基礎性工作，電氣工程系十分重視合格課程建設工作，尤其重視新上專業的課程建設，盡早使其全部達到合格課程标準。合格課程建設的重點内容如下：

1.課程梯隊建設

課程梯隊由課程主持人、主講教師、助教組成，課程主持人、主講教師所學專業應與申報課程相符合或經過1學期以上的該專業方向進修學習，并具有教授或副教授、講師職稱；形成一支人員相對穩定，具有一定教學和科研能力的教師梯隊。

2.教學内容建設

教學内容科學，經過教學過程整合，能夠吸收一定量本學科領域最新科技成果和先進的教學經驗；理論教學與實踐教學合理結合。

3.教學方法和手段

能夠選用較為适宜的教學方法和比較科學、先進的教學手段，有利于培養學生實踐能力和創新精神。構建“自主學習，課外訓練、實踐實驗技能訓練”三大課外自主學習體系建設，建立網絡教學資源庫。

4.實驗實習實踐條件建設

課程實驗項目明确，有針對性，并且有實驗指導書；制定實習實踐場所管理規範，确保環境良好。

5.教學資源建設

教學文件包括教學大綱、實驗大綱、教案、實驗指導、參考文獻、考核方法及試題庫或試卷庫等。

6課程質量監控與效果評價

建立完備的教師教學質量和學生學習質量監控與評價制度；實行課程教學“督導”制度和“同行評教”、“學生評價”制度，加大對課程教學的監控和檢查力度，整體提高教學質量。

7.課程管理

建立課程教學文件的管理規範，實行課程建設責任制和課程資源的網絡管理。

四、精品課程、重點課程、讨論式課程和網絡課程建設

啟動精品課程建設工程，精品課程建設要做到高起點、高标準、高要求，體現“有用、有效、先進”的思想，按照學校相關标準和要求進一步加強課程建設工作。

1.建設一支高水平教師隊伍，不斷推進教學團隊建設

以先進的教育思想為指導，體現現代教育教學理念，滿足學生自主化學習、個性化學習的需求。精品課程要由學術造詣較高、具有豐富授課經驗的副教授或教授主持，并在建設過程中逐步形成一支結構合理、人員穩定、教學和科研能力強、教學效果好的高水平教師梯隊，并按一定比例配備輔導教師和實驗教師。

不斷推進教學團隊建設課程負責人要不斷加強對學校和企業資源的整合和利用，密切與企業的聯系，有效組織課程教學團隊開展課程标準的制訂和課程資源建設工作。要積極吸納企業技術專家實質性參與課程建設，共同開展教學方案的規劃和設計，FLASH、微課視頻腳本撰寫等，由來自企業、行業一線的優秀兼職教師主講專業技能課程；專任教師要向“雙師”素質教師發展，下廠頂崗鍛煉，豐富企業工作經曆，提高實踐能力，努力建成教學水平高、實踐水平高的“雙師型”課程教學團隊。

2.探索教學模式和教學方法的改革與創新

不斷探索教學模式和教學方法的改革與創新探索任務驅動、項目導向、微課助學等有利于增強學生能力的教學模式，探索課堂與實習環境一體化，學生在教師和技術人員的共同指導下學習和實踐，實現教室與車間一體化、教師與師傅一體化、學生與徒弟一體化、作業與生産一體化、教材與工單一體化，在真實職業情境中實施教學，教學方法以邊講邊實操、理實結合為主，強化學生能力培養。

3.加強重點課程、讨論式課程和網絡課程資源建設

在主要教學文件（包括教學大綱、實驗大綱、授課教案、實驗指導、參考文獻、考核方法和試題庫或試卷庫、主講教師教學錄像等）上網免費開放的基礎上，加強重點課程、讨論式課程和網絡課程的建設，争取經過三年的努力，達到能夠進行遠程教學的要求，實現優質教學資源共享。

4.注重教材建設

選用國家級優秀教材和國外高水平原版教材，鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。

5.重點進行教學資源的開發與建設

不斷改善實踐教學條件，堅持以學生為主體的教學理念，重視優質教學資源和網絡信息資源的利用，把現代信息技術作為提高教學質量的重要手段，建設以職業能力訓練為中心的自學習型網絡平台，建設專業教學資源數據庫，為學生自主學習搭建平台。與行業企業專家共同開發與能力訓練相配套的一體化教材、實訓指導書、學案、培訓包等材料，大量引用企業實際工作案例，突出實用性和先進性。不斷改善實踐教學條件，積極開發理實一體化的教學場地。

6.注重考核方式改革考核方式注重考察學生的能力和素質

注重考核方式改革考核方式注重考察學生的能力和素質，做到三個結合：過程考核與期末考核相結合，注重過程考核；理論考核與實踐考核相結合，注重職業能力考核；校内評價和校外評價相結合，校外評價主要是企業評價，由企業人員根據企業的崗位工作考核标準對學生進行考核，以實際生産操作為主。

五、依托科研提升課程建設質量

電氣工程系的各位專業教師結合學校科研特色和自身學科特點，在相關領域開展了大量的科研工作。目前，電氣工程系承擔了10多項包括國家級、省部級在内的縱向科研項目，範圍涉及國家科技支撐計劃項目、星火計劃重點項目、國家自然科學基金、海南省重大項目、海南省重點項目、海南省自然科學基金等。在國内外權威期刊發表論文300餘篇，其中SCI、EI收錄40餘篇，獲已授權實用新型5項，軟件著作權3項。近年來，電氣工程系專業教師研究方向進一步明确，積累了大量的理論研究和應用研究經驗，初步形成了現代檢測技術及自動化裝置和電力系統及自動控制兩個主要研究方向的科研團隊。在今後的研究工作中，将逐步形成穩定的科研團隊，積極推動研究成果轉化為高新技術應用成果，依托本學科優勢，形成在海南省具有帶頭作用和重大影響力的複合型電氣信息化高級技術人才培養基地和研究基地。